親と子、教員と学生、男性と女性、医師と患者、「健常者」と「障害者」、マジョリティとマイノリティ、「知」を持つ者と持たぬ者・・・。様々な人間関係のなかで多様な仕方で作用する権力を、ミシェル・フーコーは「権力装置」という概念をとおして考えようとした。「装置」とは、ある戦略のもとに人々の言動を統制するものであり、多様で複合的な要素によって構成される。行政、司法などの様々な制度や実践、無数の社会的慣習や暗黙のルール、科学や哲学や倫理の諸々の言説、そして、それらに従ったり、反抗したりする人間の様々な言動などが、「装置」という概念を用いてフーコーが分析しようとしたものである。本演習の狙いは、フーコーの装置概念を用いて排除や迫害について考察することにある。どのような「知」が、ある人々を社会から排除すべき対象として構築し、いかなる言説がその排除を正当化していったのか。そうした言説が生産される背後には、人々のどのような願望や恐れがあったのか。いかなる「装置」が、ある人たちを貶め、その生を惨めなものとして生きさせてきたのか。こうした人々を包摂する必要を説く言説、共生や多様性等のスローガンのもとに展開される言説は、今日においていかなる「権力装置」を作り出しているのか。フーコーやロゴザンスキーといった哲学者たちの仕事を参照しながら、排除や抑圧等の現象を作り出す「装置」のあり方や、排除された人々を包摂する「装置」のあり方を考えていく。

 

「無意識の探究」、「アンリとロゴザンスキー」、川瀬雅也・米虫正巳・村松正隆・伊原木大祐編『ミシェル・アンリ読本』、法政大学出版局、二〇二二年（第3部第4章、第4部第11章担当）